Question

تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني حل أسئلة نص يا جميلة نص ص 52 سنة 2 متوسط 

تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني المقطع التعليمي عظماء الإنسانية ص52 من الكتاب المدرسي الجديد.

. 

أهلاً بكم طلاب وطالبات في موقعنا باك نت baknit.net يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم من المناهج الدراسية تحضير وتحليل وتلخيص وحل اسئلة دروس لجميع مراحل التعليم الابتدائي والمتوسط الإعدادي والثانوي وجميع شعب البكالوريا 2022 2023 كما نقدم لكم في مقالنا هذا من الدروس المقترحة والمتوقعة لهذا العام وهو..

وكما عودناكم أعزائي طلاب وطالبات الوطن العربي أن نقدم لكم الأجابة الصحيحه والنموذجية في شرح ملخصات دروس كتاب الطالب وهو المطلوب في صفحتنا هذه كالتالي 

وتكون الإجابة هي 

تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني

. ص52 

التعريف بالكاتب :نص يا جميلة

عبدالكريم العقون:

حل أسئلة الفهم:نص يا جميلة

  – اِقرأ النصّّ بأداء حسَن، وأجِبْ عن الأسئلة:

س ـ فيم تمثّلت الأعمال العظيمة لجميلة ؟ ج _ في مقاومة الاستعمار وقهره

س _ كيف قابلت التعذيب والتنكيل ؟ ج _ بصبر وثبات

س ـ هل الشعب الجزائري وحده الذي سمع وشجع جميلة ؟ ج _ لا بل لعلع اسمها في كل أنحاء العالم

س _ ما سبب ثورة البطلة ؟ ج _ من أجل الجزائر

س _ كيف سارت ؟ ج _سارتتحدوها البشائر .

س _ ماذا فعلت ؟ ج _ قهرت كل جائر

س _ هل ضعفت ؟ ج _لا

س_ مالعبارة الدالة على ذلك في الوحدوه ؟ ج _ما وهنت

س _ إلام تعرضت البطلة ؟ ج _ الضرب والعنف والشتم والسب ؟

س _ كيف قابلت ذلك ؟ ج _بالصبر

س _ صارت جميلة رمزا لرسالة إنسانيّة. أين يبدو ذلك من النّصّ؟ ج _ طَارَ فِي العَالَمِ ذِكْرُكْE لَهَجَ الكَونُ بِشُكْرِكْ

س_ كيف تفاعل معها أحرار العالم؟ ج _هتفوا من أجل أمرها و أيدوها .

س _ ما الّذي استلهمه الشّعب الجزائريّ من تضحية جميلة؟ ج _ الفداء التضحية حب الوطن …..

س _ بم وعد الشاعر جميلة ؟ ج _ لن نذل …..

شرح المفردات نص يا جميلة:

تباّ: هلاكا ، لهج: نطق وتكلم ، السنّاء: الضّياءوالنوّر ، قبست: أشعلت ، لهج: نطق، أوجعوا : آلموا ، أيدوا : ساندوا. ، هب : أسرع. تحدوك: تتبعك . عنفوا : تعاملوا بشدة وقسوا ، شحيح : بخيل.

الفكرة العامة :نص يا جميلة

” جميلة ” قصّة بطولة ومسيرة كفاح .

” جميلة بوحيرد ” عنوان المرأة الثّائرة والمرأة المكافحة .

الافكار الاساسية :نص يا جميلة

كفاح ” جميلة ” من أجل الجزائر جعلها رمزا للحرائر .

صبر “جميلة” على أذى المستعمر زادها عظمة.

“جميلة” رمز وطني ورسالة انسانية.

بطولة “جميلة” جعلتها قدوة يحتذى بها.

دماء “جميلة” شاهدة على بطولاتها.

المغزى العام من النص :

إذا تعلّق الأمر بالجزائر … هبّ الرّجال والحرائر .

” جميلة بوحيرد ” رواية كتبتها البطولة ، وسجّلها التّاريخ ، وقرأها الأحرار .

أقوّم مكتسباتي

– ضحّت جميلة وقدّمت الكثير من أجل وطنك لتحيا فيه حياة كريمة.

ماذا تفعل وأنت تطلب العلم من أجل وطنك و ردّ فضل جميلاته؟ سجّل توجيهاتك.

أتذوقّ نصّي: تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني

أجب عن الأسئلة التالية:

س _ لماذا استعمل الشّاعر ضمير المخاطب المؤنّث المفرد.؟ ج _ للتحديد والتخصيص والغرض من ضمير المخاطب التمجيد والتعظيم والاعتزاز به

س _ ما نوع العاطفة التي تلمحها في النّصّ ؟ ج _ عاطفة اعجاب واعتزاز وافتخار ببطلة الجزائر أم العرب جميلة بو حيرد

س _ في النّصّ قيمٌ إنسانيّة دلّ عليها، وبيّن أثرها في الفرد والمجتمع. ؟ ج _ مساندة أبناء الجزائر والعرب وأحرار العالم لجميلة في محنتها والاقتداء بها في قضيتها الانسانية

س _ في النّصّ قيمٌ إنسانيّة دلّ عليها، وبيّن أثرها في الفرد والمجتمع. ؟ ج _ مساندة أبناء الجزائر والعرب وأحرار العالم لجميلة في محنتها والاقتداء بها في قضيتها الانسانية

س _ بمَ تفسّر استعمال الشّاعر للأسلوب الإنشائيّ بعد كل بيتين؟ ج _ التعظيم و الترغيب والحث على الاقتداء بالبطلة

س _ لاحظ قول الشّاعر: منك قد شعّ السّناء قبست منه النّساء؟ س_ ما الّذي يجمع بين لفظتي : السّناء و النّساء؟ وما يفرّق بينهما؟ ج _ السّناء و النّساء متفقتين في اللفظ مختلفتين في المعنى

س _ ماذا يسمى ذلك في اللغة ؟ ج _ الجناس

أمثلة:

إنسان عيني مذ تناءت داركم ما راقــــــه نـــظر إلى إنســـان

بيض الصفائح لاسود الصحائف في متونهن جلاء الشكّ والري

الله جارك إن دمعي جاري يا موحـــــــش الأوطان و الأوطار

ياجارُ جارَ على الظالمون كما جاروا عليك ولم نرحـــل ولم نثر

تعريف الجناس: 

هو تشابه كلمتين في الحروف , واختلافهما في المعنى.

س _ في بعض الحالات التشابه في جميع الحروف , وفي ترتيبها, ماذا تسمى هذه الحالة؟ ج _ الجناس التام

س _ في حالات أخرى نرى التشابه في بعض الحروف أو يختلف ترتيب الحروف, وهذه الحالة ما اسمها؟ ج _ الجناس الناقص.

 أنواع الجناس

تام : وهو ما اتّفق فيه اللّفظان في أمور أربعة هي: نوع الحروف وشكلها و عددها وترتيبها

ناقص: وهوما اختلف فيه اللّفظان في واحد من الأمور الأربعة المذكورة.

أوظف تعلماتي:تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني

اِستخرِجْ من النّصّ جِناسًا. وبيّن نوعه.

تبا _ هبا جناس ناقص، يصيح _ فصيح جناس ناقص

المَجْدُ وَ الخُلُودُ لِشُهَدَائِنَا الأَبْرَارِ عبارة تثير مشاعر التّرحّم والعرفان، والفخر والاعتزاز.

اُكتب فقرة تعبّر فيها عن مشاعر الاعتزاز بتضحيات الشّعب الجزائريّ في سبيل الحريّة والاستقلال موظّفا الجناس.

Answer 1

تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني حل أسئلة نص يا جميلة نص ص 52 سنة 2 متوسط

Answer 2

تحضير نص يا جميلة السنة الثانية متوسط.

عنوان الدرس تحضير نص يا جميلة

 التعريف بالكاتب

ولد بقرية لعقاقنـة من قرى بلديـة برج الغدير سنـة 1918 م ، كان والـده الشيخ المسعود ممن تعلموا بدشـرة أولاد لعياضي عن الشيخ السعيد ابن الأطرش فحفظ عنه القرآن وتعلم الفقه واللغـة ، كما درس بالدشـرة أيـضا جده الشيخ عمار ابن الزيوش وتعلم فن التجويد ، وقد كانت والدتـه فاطمة الزهراء -التي توفيت عنه وهو صغير- تحسن القراءة والكتابة وتحفظ ثلاثة أرباع القرآن الكريم ، وقد لقبها الشيخ السعيد ابن الأطرش (بالسيــدة).

و لما اندلعت ثورة نوفمبر الخالدة 1954م، انخرط في صفوفها، و كُلّف أمانة صندوق المال،بمنطقة المرادية، و زيادة على ذلك كانت له صلة وثيقة بالفدائيين، إذ كان يؤويهم، و ينسق بينهم، و يساهم في تكوين خلاياتهم، و في فجر يوم 15 جانفي 1959م، اقتحم جنود الاحتلال بيته، و ساقوه إلى سجن

"الكورنيش" بباب الوادي –نادي الضباط حاليا- و في 13 ماي 1959م نفذ فيه حكم الإعدام، و أضيف اسمه إلى قائمة الشهداء الأبرار.

مناقشة :

- ما سبب ثورت جميلة ؟ الاستعمار الغاشم.

- لأجل أي شيء ثارت ؟ لأجل الجزائر .

- ما قصد الشاعر بقوله : " سرت تحدوك البشائر " ؟ أنَّ الجزائريين اتبعوا منهجها في التضحية والصمود .

- هل قهر الأعداء مقتصر على الرجال من دون النساء ، وضح ذلك من النص؟ لا ، قهرت كل جائر .

- كيف أصبحت بعد قهرها الأعداء ؟ رمزا للنساء الأحرار .

- هل كان ذلك سهلا على جميلة ؟ لا بل أوجعوا جسمها ، وشتموها .

- هل استسلمت جميلة ؟ لا بل كان رضاها بالموت أهون .

- ما الصورة البيانية في البيت الأول ؟ كناية واستعارة.

- ما قصد الشاعر من ذلك ؟ قصده أنَّها وإن ماتت إلا أنَّها حاضرة في أدهاننا .

- ما الصورة البيانية في قوله " لهج العالم بشكرك " ؟ - استعارة .

- اعتبر الشاعر جميلة رمزا ، لأي شيء ؟ للفداء .

- ماذا يقابله من الشعب ؟ الحب والوفاء .

شرح المفردات:

لهج = نطق.

هتفوا = صرخوا و نادوا.

أيدوا = دعموا.

أوجعوا = اثروا والحقوا الادى.

هبّ = هرول و اسرع.

تحدوك = تتبعك.

قهرت = هزمت.

تبَّا = هلاكا.

السَّناء = الضياء.

قبست = أشعلت.

الفكرة العامة :

بطولات جميلة بوحيرد و تضحيتها في سبيل استقلال الجزائر.

تحضير نص يا جميلة - الافكار الاساسية :

فكرة 01: بسالة و شجاعة جميلة بوحيرد في ارض المعركة.

فكرة 02: المستعمِر الفرنسي يقوم بتعديب جميلة بوحيرد.

فكرة 03: العالم كله يدعم و يساند جميلة بوحيرد في محنتها

فكرة 04: جميلة بوحيرد رمز للمناضلات في سبيل الوطن و قدوة لجميع النساء.

فكرة 05: ما قدمته جميلة بوحيرد من تضحيات في سبيل استقلال الجزائر.

القيمة التربوية :

- جميلة بوحيرد نمودج وقدوة للمراة الجزائرية المجاهدة و التي ساهمت في دحر الاستعمار.

- تعتبر جميلة من النساء الجزائريات اللائي ضحين لأجل الوطن وتبقين رمزا للفداء على م ر العصور.

الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .

1 - لماذا استعمل الشاعر ضمير المخاطب المؤنث المفرد ؟ لأنَّه يخاطب جميلة .

2 - بم تفسر استعمال الشاعر للأسلوب الإنشائي بعد كل بيتين ؟ للالتماس والتعظيم .

3 - ما هي العاطفة التي عاشها الشاعر وهو يخاطب جميلة ؟ عاطفة حب وشوق نابع من قلب صادق لهذه البطلة

4 - في النص قيمة إنسانية دل عليها وبين أثرها في الفرد والمجتمع ؟

- قيمة إنسانية هي التضحية من أجل الوطن وفي سبيل العيش بحرية .

- أثرها على الفرد تجعل صاحب تلك القيمة قدوة .

- وعلى المجتمع مجتمع يعيش في أمن وأمان وسلام .

5 - لاحظ قول الشاعر : منك قد شع السناء قبست منه النساء .

ما الذي يجمع بين لفظتي : السناء والنساء ؟ وما يفرق بينهما ؟ يجمع بينهما اللفظ وتشابه الأحرف ، ويفرق بينهما المعنى .

- لعلك تبينت أنهما تجتمعان في : نوع الحروف وعددها وشكلها ، وتختلفان في ترتيب الحروف زيادة على المعنى .

- ماذا نسمي هذه الظاهرة البلاغية ؟

- إنَّها الجناس الذي يعني تشابه اللفظتين في النطق واختلافهما في المعنى ، وهو نوعان :

- تام : وهو ما اتفق فيه اللفظان في أمور أربعة هي : نوع الحروف وشكلها وعددها وترتيبها .

- ناقص ) غير تام ( : وهو ما اختلف فيه اللفظان في واحد من الأمور الأربعة .