تحليل نص محاورة الطبيعة سنة ثانية اعدادي تاطير نص محاورة الطبيعة
ملخص درس تحضير نص محاورة الطبيعة الصفحة تحليل نص محاورة الطبيعة/جبران خليل جبران
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقع باك نت.baknit الموقع التعليمي المتميز والمتفوق بمنهجية الإجابة الصحيحة والنموذجية من مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي bac 2023 كما يسرنا بزيارتكم أن نقدم أهم المعلومات والحلول وأفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية 2022 2023 وكما عودناكم أعزائي الزوار في صفحة موقع باك نت أن نطرح لكم ما تبحثون عنه وهو ....... تحليل نص محاورة الطبيعة سنة ثانية اعدادي تاطير نص محاورة الطبيعة
وتكون الإجابة على سؤالكم هي على النحو التالي
تحليل نص محاورة الطبيعة سنة ثانية اعدادي تاطير نص محاورة الطبيعة
**الفئة المستهدفــــة :** **السنة االثانية ثانوي إعدادي**
**الوحـــــدة :الخامسة**
**المجال :السكاني**
**المـــــــــــــــكـون : القـــــــــــــراءة / نص وظيفي**
**المــــــــوضــــوع : محاورة الطبيعة/جبران خليل جبران**
**_الحصة الأولى:**
**1_ تأطير النص:**
**_دراسة العنوان:**
**دلاليا: يدل العنوان على مناجاة الكاتب للطبيعة والتحاور معها سرا.**
**_تركيبيا: عنوان النص مركّب إضافي, يتكون من: محاورة: خبر لمبتدأ محذوف تقديره هذه أو هي, وهو مضاف.الطبيعة:مضاف إليه.**
**_مشهد النص: ا لصورة 1: تظهر منظرا طبيعيا لمجموعة أشجار يمر من بينها نهر عذب.**
** الصورة 2: تبرز غصن شجرة مثمر يحط عليه عصفور صغير تبدو عليه علامات الحزن.**
**_ علاقة المشهدين بالعنوان: علاقة ترابط وتكامل, لأن المشهدين يبرزان بعض عناصر الطبيعة التي تحاور معها الكاتب.**
**_توثيق النص: صاحب النص: جبران خليل جبران (1883-1931)، كاتب لبناني، رحل إلى فرنسا ليدرس الرسم، لينتقل بعد ذلك إلى الولايات المتحدة الأمريكية ليستقر فيها. جمع بين الشعر والرسم والكتابة، من مؤلفاته: "الأجنحة المتكسرة" و "عرائس الروح" و البدائع والطرائف" و "الأجنحة المتكسرة".**
**مصدر النص:"دمعة وابتسامة" دار الجيل، ط1998 بيروت...**
**_ فرضيات النص: انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن موضوع النص هو :**
**-محاورة الكاتب للطبيعة لمعرفة مشاكلها. (بناء على العنوان)**
**-افتخار الكاتب بالطبيعة (الصورة)**
**2 _ القراءة التوجيهية:**
**– نوعية النص : نص سردي ينتمي إلى المجال السكاني.**
**( قراءة المتعلمين)**
- فهم النص:
**-** **بزوغ الشمس: طلوع الشمس**
**-** **مكرها: مجبرا**
**-** **يحاكي: يقلد**
**-** **يتنصل: يتهرب**
**-** **الحدث الرئيس: مناجاة الكاتب للطبيعة بدافع حبه الشديد لها،وشكواها له من تصرفات الإنسان التي تتسبب في معاناتها, داعيا إلى حمايتها والمحافظة عليها.**
**_الحصة الثانية:**
**3_ القراءة التحليلية:**
**- الأحداث الفرعية:**
1**- مناجاة الكاتب الطبيعة عند الفجر، واستفساره عن سبب حزن النسيم.**
**2- حزن الأزهار وبكاؤها أسفا على حياتها التي عبث بها الإنسان.**
**3- نواح الجدول بسبب احتقار الإنسان له برمي الفضلات والأوساخ في مياهه العذبة.**
**4- تحسر الطيور على حظها، لأنها لا تعلم متى سوف تموت بسبب تهديده الإنسان لها.**
**5-تساؤل الكاتب عن سبب تدمير الإنسان لما تبنيه الطبيعة.**
**_عناصر السرد :**
**الشخصيات :**
**الكاتب شخصية آدمية: صفاته: محب للطبيعة ويحس بمعاناتها ويستغرب من تدمير الإنسان لها.**
**النسيم + الأزهار + الجدول+الطيور (غير آدمية): صفاتها: كلها شخصيات من الطبيعة تعاني من ظلم الإنسان لها, والتسبب في معاناتها.**
**الزمان: عند الفجر_ قبيل البزوغ_ المساء _بعد هنيهة.**
**المكان: وسط الحقل_المدينة_ بين الأغصان_ وراء الجبل.**
**البنية السردية:**
**ضمير السرد: ضمير المتكلم.**
**الرؤية السردية: الرؤية مع (الرؤية المصاحبة).**
**جملة سردية: جلست في وسط الحقل أناجي الطبيعة ....وبعد هنيهة سمعت الجدول ...**
**جملة وصفية: نحو الأزهار فرأيتها تذرف من عيونها قطرات...**
_ قيم النص:
_قيمة سكانية:تتجلى في ضرورة محافظة الإنسان على البيئة .
قيمة عاطفية: تتجلى في حب الكاتب لمكونات الطبيعة وحزنه لمعاناتها.
4_ القراءة التركيبية:
( تقديم خلاصة لأهم أفكار النص مع إبداء الرأي الشخصي تجاه القضية التي يطرحها.)
مغزى النص:
**يهدف الكاتب من خلال هذا الحوار الافتراضي مع الطبيعة، إلى لفت انتباه الإنسان إلى مكانة الطبيعة في حياته. ويحذره من الإساءة إليها؛ لأن تدميرها وتخريبها يعد ضررا كبيرا عليه وعلى كل الكائنات الحية الأخرى. فيا أيها الإنسان اعلم أنك إذا أحسنت إلى الطبيعة واحترمتها فهي لك، وإن أسأت لها فهي عليك.**
